[tin_ton]

Заканчивается второй год учебы в музыкальной школе. Классное ощущение, которое повторяется в конце каждого семестра с некоторым усилением: то, что, казалось, совершенно невозможно воспроизвести в принципе, что невозможно, казалось, даже запомнить, получается почти легко и практически непринужденно. И уже есть возможность работать над полнотой звука и интонациями. И даже появилось какое-то понимание, как в принципе это делается. В общем, ура, я играю все то, что мне казалось в принципе невозможным сыграть в январе. Я уже чувствую какую-то уверенность в том, что играю, и пальцы мои понимают, что им надо делать и как двигаться, и я уже успеваю осознавать, что же я делаю.

И еще я поняла, как неправильно я играла раньше, и, к сожалению, продолжаю и продолжаю это понимать все дальше и дальше. Потому что сделать все, как надо, пока все равно не получается, словно какие-то мышцы еще не наработаны. Самое смешное, что в начале обучения я вообще не понимала, как неуклюжи мои руки, они мне казались вполне даже ничего, достаточно ловкими и подвижными. А чем дальше я занимаюсь, тем больше досады вызывает у меня буквально их ущербность какая-то, четвертые и пятые пальцы, словно инвалиды, еле тащатся, не поспевают за другими. Я вижу теперь все недостатки своей игры (все ли?) и надеюсь, что это тоже шаг вперед, потому что раньше я их вообще не замечала.

Вот на днях я заметила, к примеру, как холодно и пусто, убийственно равнодушно и механически я играю этюд. Конечно, Наталья Дмитриевна говорила мне об этом не раз, и конечно, я слышала и понимала ее и пыталась что-то делать в этом направлении. Но, представьте, услышала и осознала я это сама только на днях. До этого мой мозг был слишком занят разными другими делами, и поверьте, ему было чем заняться, все-таки он один, а пальцев десять, плюсь нога на педали. Но наступил, видимо, наконец, просвет в его бурной деятельности, когда он смог слегка отвлечься от клавиш и прислушаться, что же там за музыка получается. И, честно сказать, не очень обрадовался.

Я искренне посочувствовала НД, которая выслушивает все это из урока в урок. Моя так называемая музыка транслировала не красоту и гармонию, а являлась прямо-таки воплощением холодности, пустоты и убийственного равнодушия, это было даже не механическое пианино, гораздо хуже. Ощущение было пугающее, словно меня заставили играть этот этюд насильно враги, и я хочу им за это отомстить, мол, ладно, сами напросились, я сыграю, но вам же будет хуже. В общем, с тех пор я по крайне мере стараюсь слушать то, что играю. Что, в принципе, неплохо было бы делать с самого начала. В музыкальной школе я постоянно периодически осознаю, что мой мозг мухлюет по жизни и так и норовит уклониться от своей работы, приходится буквально заставлять его действовать. Ощущение подзабытое, к сожалению, хорошо, что появилась в нем потребность, и надеюсь, что возникла она не слишком поздно .

Во всяком случае, очень радует то, что появилось совсем новое ощущение в пальцах, кажется, теперь-то я поняла, как надо играть по-настоящему . В классе, правда, это ощущение пока проявляется слабо и точечно, и на экзамене я вряд ли блесну. Но это сейчас для меня совершенно не важно, настолько меня радует то, что у меня начало получаться. И НД это заметила и радуется вместе со мной. В середине года, кажется, она уже начала подумывать, что я безнадежна. Но она терпеливо снова и снова объясняла мне одно и то же, и то, что раньше было для меня просто словами, теперь начинает приходить в ощущениях. Ее объяснения в 150-й раз вдруг не проходят даром, дома я начинаю играть, и вдруг начинаю чувствовать то, что она пыталась мне сказать. Я думала, на что похожа моя учеба - на прилив в море. Волны набегают на берег и отбегают, набегают и отбегают, и кажется, что уровень воды не меняется, но если поставить палочку перед приливом и следить достаточно долго, видно, что вода медленно-медленно подползает к палочке все ближе и ближе, пока не затопит ее.

@темы: Музыка

Comments

[Тонкий]

Это классно. Это действительно классно, когда начинаешь чувствовать и слышать что ты играешь.
Когда ты делаешь это не умом и пальцами, а всей своей сутью, сливаясь с инструментом и музыкой.
А понять что хочет от тебя преподаватель и в самом деле непросто. У всех своё восприятие музыки и отношение к ней. А уж звук...
Нет более тараканистых людей в плане звука чем музыкантов.
А вам, пианистам, вообще сложно. Инструмент ударный, а играть надо всегда по разному и легато и мелодично и как только ещё.

[tin_ton]

Эх, играть не умом и пальцами, а сливаясь с инструментом и музыкой, - это пока только мечта для меня. Я умом-то соображать, что я играю, только-только начала, и еще не всегда успеваю. Но как интересно, такое ощущение, что каждый палец имеет словно свой маленький мозг в подушечке и начинает соображать, как ему надо прикоснуться к клавише. И каждым из десяти пальцев можно сделать замах, настоящий такой, размашистый, словно это и не палец, а длинная такая ласта .

[Тонкий]

Тут просто:
Умом играешь ноты и классику. Тут по другому никак - слишком много надо всего учитывать.
А собой всё остальное.

Да...наши пальцы это чудо чудное. Сколько живу - столько удивляюсь.

Вот читаю эту запись и думаю - абсолютно те же ощущения ты описываешь, что и у меня сейчас при обучении вождению автомобиля Клавиши - руль, а педали даже целых три И тоже только-только начинаю понимать что-то головой, а чувствовать "музыку движения машины" ещё не научилась, руки, ноги, глаза и мозг - ещё не научились работать слаженно, одновременно, дополняя, а не мешая друг другу...

[tin_ton]

Мы с мужем учиться начинали одновременно, он - машину водить, а я - на фортепиано, поэтому периодически сравнивали свои ощущения. Я уверяла, что мне гораздо сложнее, клавиш-то вон сколько, и всеми десятью пальцами надо управлять одновременно, а он мне - зато, сидя за пианино, никого не задавишь, да и сам в безопасности .

tin_ton, кстати, он прав.